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小学英语课堂教学中低段学生思维品质的培养被引量：2

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摘要文章首先分析了小学低段学生思维特点,然后阐述了小学英语课堂教学中低段学生思维品质的培养策略,包括创设主题情境,激活学生思维;巧妙借助图像,培养逻辑思维;尝试单元统整,培养有序思维;等等。

作者张婧

机构地区明溪县第二实验小学

出处《西部素质教育》 2021年第22期89-91,共3页 Western China Quality Education

关键词小学英语课堂教学思维品质低段学生

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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西部素质教育

2021年第22期

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