摘要
新媒体所具备的交互性、即时性、海量性、共享性等特点,深刻地影响着当代大学生的思维方式和学习习惯,也给应用文写作教学带来了巨大的挑战。一方面,新媒体平台丰富的资源为学习者提供了生动的素材,另一方面,新媒体信息良莠不齐等问题,也给学习者带来了一定的消极影响。基于此从学校、教师、学生三个层面,探索新媒体背景下应用文写作教学创新实践路径具有积极意义。
出处
《延安职业技术学院学报》
2021年第5期59-61,共3页
Journal of Yan’an Vocational & Technical College
