摘要
推进残障大学生思想政治理论课教材体系向教学体系转化是顺应思政课改革大势,适应残障大学生身心发展,提高思政课教学实效性的必然选择。顺利完成这一转变要求秉持以生为本的教学理念,基于残障大学生的理论基础,从强化师资、完善教学、优化教材等方面入手,确保残障大学生思政课言之有理、教之有方、学之有效。
出处
《通化师范学院学报》
2021年第11期128-132,共5页
Journal of Tonghua Normal University
基金
吉林省教育厅思政专项课题“残障大学生思想政治理论课教学体系改革与实践研究”(SJSZ18-01)
吉林省教育厅“十三五”社会科学研究课题“高校特殊教育学生思想政治理论课创新与实践研究”(JJKH20180973SZ)
吉林省高等教育学会重点项目“高校残障学生思想政治理论课教学模式改革研究”(JGJX2018B39)。
