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初中数学教学中培养学生的问题意识探究

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摘要学习始于思考,思考始于怀疑。数学问题意识就是学生的学习和认知过程中,根据具体的知识情境自觉主动地提出疑问,并积极解决疑点的整个思维过程。因此,初中数学教师有必要改革教学方法和理念,改变教学起点,大力培养学生的问题意识,从而提高学生的综合数学能力。

作者马忠祥

机构地区西藏那曲市尼玛县中学

出处《散文选刊（中旬刊）》 2021年第9期107-108,共2页 PROSE DIGEST

关键词初中数学问题意识培养方案

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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散文选刊（中旬刊）

2021年第9期

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