摘要
文章以中国30所“2020年度国家知识产权示范高校”图书馆和10所WIPO《2020年全球创新指数(GII)》中创新指数排名前三的瑞士、瑞典和美国的高校图书馆作为调研对象,对其知识产权素养教育的形式、内容和教育主体进行比较,分析目前高校图书馆在知识产权素养教育方面存在的不足,借鉴国外高校图书馆的相关经验,通过参与微视频的制作、针对性内容设置和深化教育合作等创新举措,为我国高校图书馆知识产权素养教育提供思路借鉴。
This paper regards 30 libraries of 2020 annual national intellectual property demonstration colleges and universities and 10 academic libraries in Switzerland, Sweden and the United States(TOP 3 countries in WIPO Global Innovation Index 2020) as research objects to compare its intellectual property literacy education form, content and subject, analyze the deficiencies of intellectual property quality education in academic libraries in China and draw the relevant experience of foreign academic libraries and promote intellectual property literacy education by taking part of the micro video making, setting targeted contents and deepening education cooperation.
作者
黄凯健
肖可以
李成林
Huang Kaijian;Xiao Keyi;Li Chenglin(Xiangtan University,Xiangtan,Hunan 411105,China)
出处
《高校图书馆工作》
2021年第6期66-72,共7页
Library Work in Colleges and Universities
基金
湖南省教育厅重点课题项目“面向大学生‘双创’的高校图书馆数字人文教育服务机制研究”(20A496)
湖南省社科规划项目“大数据环境下高校图书馆机构知识库科学数据管理服务”(18YBA403)
湖南省图书馆学会项目“大数据环境下高校图书馆机构知识库研究”(XHYB1040)研究成果之一。
关键词
高校图书馆
知识产权
素养教育
Academic libraries
Intellectual property
Literacy education
