期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

计算思维主导下的高中信息技术教学模式设计--以Python教学为例被引量：7

下载PDF

导出

摘要计算思维作为信息技术教学的主导思想,强调信息技术学习的长远发展和深层发展,对于学生信息技术能力的提升与思维的构建有着十分重要的意义。结合Python课程的具体教学,对计算思维主导下的信息技术教学模式设计进行研究,从设计依据、设计原则、设计方案等方面对教学模式进行探讨,从而为高中信息技术教学质量和效果的提升提供有价值的参考。

作者马燕燕

机构地区江苏省江阴市山观高级中学

出处《中国现代教育装备》 2021年第20期61-63,共3页 China Modern Educational Equipment

关键词计算思维高中信息技术教学模式设计

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1卢庆广,刘学习.核心素养指引下参与式教学模式及其内涵分析研究——以信息技术教学为例[J].中国教育技术装备,2020(3):59-61. 被引量：4
2孙丹,李艳.国内外青少年编程教育的发展现状、研究热点及启示——兼论智能时代我国编程教育的实施策略[J].远程教育杂志,2019,37(3):47-60. 被引量：73
3葛林,刘畅.WebQuest培养学生核心素养的教学设计与反思——以高中信息技术《获取网络信息的策略与技巧》为例[J].现代交际,2019,0(13):208-208. 被引量：1
4郁晓华,肖敏,王美玲,陈妍.基于可视化编程的计算思维培养模式研究——兼论信息技术课堂中计算思维的培养[J].远程教育杂志,2017,35(6):12-20. 被引量：67
5张进宝.计算思维教育：概念演变与面临的挑战[J].现代远程教育研究,2019,31(6):89-101. 被引量：39

二级参考文献34

1杨燕,郑楠楠.WebQuest在高中英语教学中的实践和反思[J].中国现代教育装备,2007(6):114-116. 被引量：2
2朱亚宗.论计算思维——计算思维的科学定位、基本原理及创新路径[J].计算机科学,2009,36(4):53-55. 被引量：148
3廖玲.思维本质:心理计算过程[J].重庆理工大学学报（社会科学）,2010,24(9):96-98. 被引量：4
4黄德群,毛发生.美国国家教育技术计划“变革美国教育：技术推动的学习”及其启示[J].中国远程教育,2011(1):40-43. 被引量：15
5毛澄洁.认识Scratch 在创作和快乐中提升学生的信息素养——Scratch教育实践综述[J].中国信息技术教育,2012(10):5-8. 被引量：10
6许剑平.协作分享、不断创新、共同进步——记香港LEAD团队推进香港地区Scratch教学的经验[J].中国信息技术教育,2012(10):17-19. 被引量：7
7李晓艳.WebQuest教学的设计与案例分析——以高中信息技术《搜索研究》为例[J].中小学信息技术教育,2013(3):52-55. 被引量：5
8史文崇.思维的计算特征与计算的思维属性[J].计算机科学,2014,41(2):11-14. 被引量：14
9谢作如.英国:Scratch带来更多创造空间[J].上海教育,2014(8):41-41. 被引量：6
10祝智庭,孙妍妍.创客教育:信息技术使能的创新教育实践场[J].中国电化教育,2015(1):14-21. 被引量：726

共引文献169

1夏金存.基于计算思维的地方医学院校计算机基础课程改革[J].医学信息学杂志,2020,41(6):90-93. 被引量：2
2彭庾鸿.线上与线下教学相结合,促进初中Python编程教与学[J].试题与研究,2021(28):189-190.
3陈英琼,韩笑,刘凤娟.人工智能时代中小学生计算思维的培养策略研究[J].内江科技,2021,42(9):91-92. 被引量：2
4吉红兰,朱美璇.基于CiteSpace的计算思维的研究热点与发展趋势的可视化分析[J].汉字文化,2023(18):176-179.
5苏煌婕.国内计算思维教育的研究图景[J].汉字文化,2023(8):183-185.
6孙佳晶,冯锐.面向问题解决过程的计算思维编程教学研究[J].汉字文化,2020(6):125-127.
7张新华,伍婉秋,谢春玫,徐景全.三维图形化智能编程系统的教学实践[J].电子技术（上海）,2021,50(11):88-89. 被引量：1
8施依娴,陈诗茵,杨咏诗,张瑞平.混合式学习在小学编程教学中的应用[J].电脑知识与技术,2020,0(4):89-91.
9张莉.基于计算思维三维框架的小学生编程培养评估设计研究[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(6):61-62.
10顾艳.“微剧场”:信息技术课堂面向计算思维的教学模式[J].高考,2022(30):94-96.

同被引文献25

1朱志琦.新课标背景下培养高中学生信息技术学科核心素养的实践[J].教育信息技术,2019(4):72-74. 被引量：6
2胡亚南.面向计算思维的中学程序设计课程教学——以中学信息技术课程Python程序教学为例[J].信息记录材料,2019,20(5):114-116. 被引量：9
3王振强.中小学人工智能教育现状问题与思考[J].中国现代教育装备,2019,0(22):1-5. 被引量：16
4沈涵飞.在线评测系统在高职“Python程序设计”课程教学中的应用[J].无线互联科技,2019,16(21):65-67. 被引量：4
5陈宝红.基于学科核心素养培养的高中信息技术项目式教学研究[J].福建教育学院学报,2021,22(2):72-74. 被引量：9
6许雪康.基于翻转课堂的高中信息技术教学设计研究[J].黑龙江科学,2021,12(11):128-129. 被引量：4
7杜超群.互动式教学模式在高中信息技术教学中的应用[J].计算机与网络,2021,47(10):36-37. 被引量：5
8谢秋锋.试论网络在高中信息技术教学中的作用及价值[J].电脑知识与技术,2021,17(17):87-88. 被引量：2
9袁小艳.计算思维下项目驱动式的Python课程教学[J].福建电脑,2021,37(8):121-124. 被引量：2
10邢振和.高中信息技术教学中培养学生人文素养的研究[J].电子元器件与信息技术,2021,5(4):244-245. 被引量：2

引证文献7

1李冬.探析STEM教育理念下高中信息技术核心素养培养策略[J].高考,2022(19):119-121. 被引量：1
2陈治干.高中生零起点学Python编程的教学策略[J].福建基础教育研究,2022(4):142-144.
3刘仙.微课在高中信息技术教学中的应用研究[J].中小学电教（下）,2022(4):4-6. 被引量：1
4谢水英.一方一圆一世界,一题一课聚思维——以Python编程为例探讨学科思维建构[J].课程教育研究,2022(11):169-171.
5王飞.高中信息技术微项目学习的教学实践与思考——以《计算机解决问题的过程》一课为例[J].中国信息技术教育,2024(2):32-34. 被引量：2
6刘雪,庄聚义.高中Python编程教学评价现状及改进策略[J].学苑教育,2024(14):67-69.
7张倩.在线评测下Python编程教学应用与反思[J].信息与电脑,2024,36(9):235-237.

二级引证文献4

1金云.微课在高中信息技术教学中的应用[J].新课程教学（电子版）,2022(23):146-147. 被引量：2
2马代玉,张桂杰,逯洋.基于STEAM教育理念提升学生信息技术核心素养研究[J].中小学电教（综合）,2023(5):72-75.
3封晓琳.以项目式教学聚焦高中信息技术核心素养培养[J].新课程研究,2024(8):10-12.
4张德富.高中信息技术项目式教学应用探究[J].基础教育论坛,2024(8):110-112.

1吕天恩.生活化教学模式在小学信息技术教学中的应用[J].新课程教学（电子版）,2021(14):142-143.
2张百伶.立足学科核心素养的小学英语单元主题教学策略[J].新课程研究,2021(30):71-72. 被引量：1
3黄颖娜.主流意识形态的时代性与大学生价值观的构建[J].沈阳工程学院学报（社会科学版）,2021,17(4):63-67. 被引量：4

中国现代教育装备

2021年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部