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提升几何教学效率的实践与思考

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摘要几何教学应注意循循善诱,激发学生探索热情和积极性;基于教材,培养学生感性认知和抽象思维。从而培养学生独立的识图、画图能力和逻辑推理、几何术语转化能力,增强学生学习几何的兴趣,让学生体会到学习几何的价值,为今后进入更高层次的几何学习打下坚实基础。

作者张杨

机构地区上海同济大学附属存志学校

出处《中学数学教学参考》 2021年第30期29-30,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词初中教育几何教学方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2021年第30期

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