摘要
“平台融合-三环互动-三效一体”教学模式有效融合了中国大学MOOC、QQ、雨课程三个平台,通过参与教学设计、“双向参与-互动生成”教学、教与学共同体,助推学生充分参与课前、课中、课后三个教学环节,进而达成知识增长、能力提高和思政素养提升的一体化发展。实践应用显示,该教学模式对提高学生课程成绩、教学参与度和学习收获均有一定的裨益。
出处
《中国教育信息化》
2021年第19期93-96,共4页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
全国高等院校计算机基础教育研究会项目“‘平台融合三环互动三效一体’的《大学计算机》课程混合式教学研究”(编号:2020-AFCEC-357)
四川青少年思想道德建设研究中心项目“青少年网络道德参与式教育研究”(编号:14sd3028)的成果。
