摘要
情境教学法是降低课堂知识抽象性,提升综合教学效率的有效教学方法之一。目前,小学语文古诗词教学过于注重诗词翻译和诗词背诵环节的教学,学生对古诗词意境的理解较弱。因此,小学语文教师应该结合情境教学特点和学生的实际学习情况,制订合理有效的古诗词情境教学方案,提升学生对中国古代诗词的学习兴趣,让学生通过学习古诗词感受中国传统文化的魅力。本文通过分析古诗词中运用情境教学法的影响,提出情境教学在小学语文古诗词教学中的运用策略。
出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第14期63-64,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
