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以学定教,建构高效小学数学课堂被引量：1

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摘要我们经常提到“以学定教”,它到底是什么意思?我觉得就是教师需要依据学生的身心发展和内在需求去进行教学设计以及教学活动。教师必须依照学生为本的原则,从学生实际出发,充分发挥教师的主导作用、学生的主体作用,以教学活动为依托,提升数学课堂的有效性。

作者茅冬伟

机构地区启东市圩角小学

出处《文理导航》 2021年第33期24-25,共2页

关键词以学定教数学课堂有效性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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2丁浩波.“互联网+”在小学数学课堂教学中的应用探究[J].科技资讯,2020,18(26):35-37. 被引量：4

二级参考文献4

1李建峰.互联网+在小学数学教学课堂中的应用[J].华夏教师,2018,0(24):54-54. 被引量：3
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3尤佳.探析“互联网+”教育模式在小学数学中的应用[J].华夏教师,2018,0(31):17-18. 被引量：4
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共引文献25

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同被引文献3

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引证文献1

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2021年第33期

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