指向学生思维持续参与的小学科学项目化学习教学被引量：8

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摘要在教学实践中,教师在旧思维支配下的无意识行为中造成了学生的"师源性思维受扰",阻碍学生良好思维习惯的养成及思维品质的提升。在小学科学单科教学中实施项目化学习,聚焦项目实施过程中各环节学生的思维参与,并从实施流程等组织形式上提出一些可操作、可复制的激发学生思维活动、促进学生思维参与的教学策略,提升学生主动学习、创新和解决问题的能力。

作者王贤平

机构地区江苏省南京市上元小学

出处《中小学班主任》 2021年第20期47-48,共2页

关键词项目化学习思维参与教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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