摘要
“完整的人”是能力得到全面发展的人,具体表现为人的品德素养、体力智力、心理素质、社会适应等诸多要素的协调。本文主要通过文献综述法、调查访谈法探讨“完整的人”视域下定向越野教学中的思政育人功能,从身体素质、心理素质、社会适应三个方面探讨“完整的人”视域下定向越野思政育人价值,发现其存在的不足,并从构建有利于应用型人才的课程思政教学内容、创新基本信息技术色彩的课程思政教学方式、强化主动改革积极探索引领体育运动潮流新举措方面具体实施。
出处
《文体用品与科技》
2021年第21期99-100,共2页
Science & Technology of Stationery & Sporting Goods
基金
2019年金陵科技学院校级教育教改研究课题(课程思政专项)“论思政元素融入定向越野课程之教学改革探究”(课题编号:KCSZ2019-22)。
