小学英语课堂创造性思维视角下的问题设计被引量：1

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摘要创造性思维对学生的终身发展和核心素养的提升至关重要。思维始于问题,教师要通过问题来引导学生深入探究,从而激活他们的创造性思维。作者通过外因如问题环境、学习氛围、思考时间、生活情境等的创设,从不同角度设计一系列高阶问题来点燃学生英语创造性思维的火花,在学生发现问题、分析问题和解决问题的过程中,逐渐培养学生的创造性思维。

作者吴璟

机构地区江苏省宜兴市潘汉年实验小学

出处《教育界》 2021年第38期30-31,共2页

关键词高阶问题创造性思维引发设计探究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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