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“本真美术”:审思与建构回归儿童天性的美术教育

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摘要对于语言发展还不成熟的儿童来说,美术是他们表达内心情感时最为直接的方式。在倡导教育以儿童为本,以儿童的视角看儿童的背景下,我们呼唤的是以尊重儿童独特的审美体验、内心的真实表达、自主的创造,回归儿童天性,体现美术活动真谛的“本真美术”。

作者欧阳毅红

机构地区泉州幼儿师范学校附属幼儿园

出处《福建基础教育研究》 2021年第9期127-129,共3页

基金 2017年福建省中小学德育研究B类立项课题“绘画心理解读3~6岁幼儿心理健康的案例研究”(课题编号:DY201719B)。

关键词儿童美术教育本真美术儿童天性

分类号 G613.6 [文化科学—学前教育学]

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福建基础教育研究

2021年第9期

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