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试论高中物理课堂中的实验教学

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摘要物理这一科目相对于其他学科而言逻辑性很强,对学生的抽象思维性能力要求的很高。所以大部分学生认为物理课程的学习有一定的难度。在实际的教学过程中,为了让学生更深入的了解物理知识需要借助物理实验,通过实验教师学生可以对物理现象有更加清楚的认识,对物理知识的掌握能力也会明显提升,可以大大提高物理课程教学的有效性。本文围绕高中物理实验教学展开详细的分析,阐述了高中物理实验教学有效展开的策略。

作者姚澜

机构地区重庆市杨家坪中学

出处《科学咨询》 2021年第35期262-262,共1页

关键词高中物理课堂实验教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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