摘要
文章针对医学机能学基础性实验教学改革后考核方式中存在的问题,结合海军军医大学实际情况,对实验预习、课中实验操作、实验报告、操作技能考核、平时成绩等5个方面进行了改革和完善,进一步完善以过程考核为导向的医学机能学基础性实验考核评价体系。实践证明,该考核模式激发了学生学习兴趣,提升了学生综合实验素养,提高了实验教学效果。
出处
《基础医学教育》
2021年第10期720-723,共4页
Basic Medical Education
基金
海军军医大学教学成果立项培育基金资助项目(JPY2020B07)。
