摘要
网络研修已经成为信息时代教师专业发展的重要途径,但现阶段网络研修还存在培训效果无从印证、评价管理低效等问题。基于智能技术与学习行为可视化理论构建的智慧研修平台,能够收集、分析参训教师的学习行为数据,并将其与教师能力评价标准体系匹配,以学习者画像的形式将培训过程与培训效果量化和显性化,从而显著提高网络研修质量和教师参与培训的满意度。
出处
《中小学数字化教学》
2021年第10期10-13,共4页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
