摘要
在经济全球化的背景下,职业教育的人才培养目标定位于高素质技术技能型人才。"Erasmus"计划是由欧盟于1987年6月实施的,到2004年"Erasmus+"计划旨在促进高等教育的全球化交流。我国的职业教育国际化高技能人才培养模式存在着生源覆盖面小、语言能力和培养模式国际化程度不高、全程化跟踪指导管理制度机制缺失等问题。为此,文章提出了基于欧盟的"Erasmus+"项目合作,以实现学生语言能力的提升,有效扩大国际化合作办学领域,全程跟踪管理指导培养模式,提升我国国际化高技能人才培养质量。
出处
《就业与保障》
2021年第15期124-125,共2页
Employment and Security
基金
2019年中国教育国际交流协会重点课题“国际化视域下高技能人才培养模式探究—以Erasmus+项目及其复刻与落地为例”(编号:GJZJ2019-04)。
