英语教学的“加、减、乘、除”

下载PDF

导出

摘要在英语教学中,我采用了“加、减、乘、除”四法,感觉效果不错。下面与大家分享一下我的几点做法,希望能给同仁们提供一点借鉴。一、加法。加入表演环节为了提高学生的课堂参与度和单元内容整合的能力,我采用“表演式”教学法,并和孩子们一起编写了表演可参照的配套英语剧本。下面以山科版三年级下册“Unit3 Animals”、单元复习课“Again,please!”

作者宋伟峰

机构地区山东省淄博市张店区实验小学

出处《山东教育》 2021年第23期58-58,共1页

关键词课堂参与度 PLEASE 单元复习课英语教学感觉效果单元内容几点做法教学法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈冬晴.表演式教学引入小学音乐京剧课堂的策略分析[J].新一代（理论版）,2021(9):400-401.
2黄丽琴.基于主题意义的初中英语单元整体设计实践探索---以Unit 5 Why do you like pandas?为例[J].英语教师,2021,21(16):178-181. 被引量：1
3陈柳竹.数字化实验应用于初中化学教学的案例整合和实践研究[J].爱情婚姻家庭（下旬）,2021(8):0199-0199.
4周琼.以内容整合促思维提升[J].湖北教育,2021(26):63-64.
5吴佳佳.互联网环境下初中思政课教学的有效性研究[J].读与写（下旬）,2021(12):122-123.

山东教育

2021年第23期

浏览历史

内容加载中请稍等...

英语教学的“加、减、乘、除”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史