聚焦自主游戏困惑与问题提升教师“放手”能力

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摘要南昌市龙泉实验幼儿园通过文献法、访谈法、案例分析法等总结归纳教师在支持幼儿自主游戏时所遇到的问题与困惑,主要包括五个问题:教师间默契地持续性地支持幼儿自主游戏存在困难;教师对于游戏介入的时机、方法及反思存在困惑;教师对于如何开展游戏分享交流环节存在困惑;教师在游戏中的角色定位难以适当转变;教师对于游戏材料的提供及管理存在困惑。聚焦于问题,幼儿园主要从管理、教研、教师专业成长、家园共育四个方面采取了相应的解决措施。

作者陈莹吴文茹

机构地区南昌师范附属实验小学教育集团南昌市龙泉实验幼儿园

出处《成才》 2021年第8期11-12,共2页

关键词自主游戏教师 “放手”能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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