摘要
在传统的教学工作中,工程制图和AutoCAD这两门课是单独开课的。然而,由于工程制图侧重于培养学生的手工绘图能力,理论知识比较多,对基础知识的要求较高,学生无法直观地理解相关理论知识,只能采用机械记忆。因此学生的学习积极性不高,教学效果不理想。AutoCAD是利用计算机辅助绘图,能显著提高学生作图效率。学生为了提高自身的就业竞争力,往往注重计算机绘图能力的培养,而忽视对工程制图基础知识的掌握。文章以梧州学院为例,介绍了工程制图与AutoCAD融合教学的教改思路和具体实施措施,并以2019级、2020级通信工程1、2班为例,对这4个班的期末考试卷面成绩做了系统的分析,介绍了采用融合教学所取得的效果,并对融合教学提出了建议。
出处
《科技视界》
2021年第28期1-4,共4页
Science & Technology Vision
基金
新工科研究与实践项目——协同视域下面向地方光电产业的新工科人才培养实践创新平台建设的探索与实践(E-DZYQ20201426)。
