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小学低年段绘本教学中运用提问培养学生思维能力的实践
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摘要
合理选择绘本并设计指向思维品质培养的问题是发展学生思维能力的有效途径。本文结合二年级A Co/oryMs Owm绘本课堂教学实例,探讨教师如何设计问题以训练思维的敏捷性、灵活性、深刻性、批判性和创新性,促使学生在解决问题的过程中积极思考,提升其思维能力。
作者
吴玲玲
机构地区
广东省深圳市宝安中学(集团)实验学校
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2021年第18期19-23,共5页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
英语绘本
问题设计
思维能力
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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2021年 第18期
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