摘要
幼儿园区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式,是根据幼儿的发展需求和主题教育目标所创设的一种立体化的育人环境,即充分利用各类教育资源,有效运用集体、分组和个别相结合的形式,组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。在幼儿园区域活动中,幼儿主要通过操作各类游戏材料来进行互动和学习。因此,区域材料的投放可以直接影响区域活动的整体效果。我园通过深入研究幼儿的兴趣需要和认知条件,从区域材料投放的原则出发,积极提出切实可行的活动材料投放策略,最大化地发挥区域活动的教育价值,促进幼儿全面发展。
基金
2018年度国家社会科学基金教育学重大(重点)项目“家校合作的国际经验与本土化实践研究”子课题“互联网背景下家园共育培养幼儿阅读兴趣与习惯的实践研究”阶段性研究成果,课题编号:AHA180015-02108。
