摘要
学前儿童文学是高职院校学前教育专业中一门基础课程。长久以来,该课程存在课程目标定位不准、课程内容与岗位需要相脱节、课程教学重理论轻能力、评价方式单一等问题。基于成果导向教育理念,可对该课程的整体设计、教学实施过程、教学实施效果和教学的反思改进等方面进行改革与实践,进而有效解决该门课程以往教学中存在的问题。
出处
《开封文化艺术职业学院学报》
2021年第8期175-177,共3页
Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art
基金
2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于OBE理念的学前教育专业人才培养模式创新研究”(2019SJGLX782)。
