摘要
在所有的教学中,声乐教学一直都是遵循系统的循序渐进的要求进行内容推进的。在实际的教学阶段,声乐教师不仅需要对学生基础方面的技能技巧提升进行训练,还需要对学生心理状态进行正面引导与培养,让学生能够形成较好的歌唱习惯,为后续的技能技巧训练以及声乐演唱打好扎实的基础。本文从歌唱心理培养的重要性出发,对学生在声乐学习阶段存在的不良心理状态进行分析与讨论,并提出合理的意见与建议,以此来帮助学生养成良好的歌唱习惯、保持良好的歌唱状态,提升声乐的教学效果。
出处
《戏剧之家》
2021年第29期60-61,共2页
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