摘要
词汇、文字、语音和语法等四种语言要素具有丰富的文化内涵。在对外汉语教学中,基于语言要素的对外汉语文化教学是可行也是必不可少的教学环节。基于语言要素的文化教学在课堂语言课中存在教师挖掘文化因素的意识不强、教材文化教学编写理念不足等问题。教师应改变教学策略,提高从语言要素角度挖掘文化因素的意识,创新从语言要素角度进行文化教学的方法,以“少吃多餐”模式进行对外汉语文化教学。以语言要素作为连接语言教学和文化教学的纽带,推进中华文化的传播,实现语言教学和文化教学的双赢。
出处
《邢台学院学报》
2021年第3期171-175,共5页
Journal of Xingtai University
