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关注文体特点 “巧”设教学路径——以统编版教材五年级上册第三单元中《牛郎织女》一课为例被引量：1

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摘要民间故事是中国人民口耳相传的经典,是百姓智慧的结晶。阅读、讲述民间故事有助于提升学生的表达能力,促进学习思维的发展。教师在教学中需要把握文体要点,聚焦语文要素,借助文本,立足学情,潜移默化地凸显文体特点。教师应结合本单元的语文要素,开展“创造性地复述”训练活动,激发学生阅读民间故事的兴趣,达成以一篇带多篇的教学目标。

作者邱亚兰

机构地区福建省石狮市灵秀镇塔前小学

出处《名师在线》 2021年第26期58-59,共2页 Elite Teachers Online

关键词民间故事文体特点语文要素复述教学策略

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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