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基于思维发展的初中数学教学被引量：1

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摘要数学教学力求探寻促进学生思维发展的生长点,以有效的教学策略和手段,引领学生从知识习得到拥有智慧,促进思维的长足发展.研究者结合教学实践探索了以“问题串”为载体、以生活实践为依托、以动手操作为路径、以合作学习为手段的重要路径,努力使培养学生的思维能力从理念走向行动.

作者陆凯峰

机构地区江苏省南通市海门区海南中学

出处《数学教学通讯》 2021年第23期29-30,67,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词思维发展初中数学培养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2021年第23期

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