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强化融合策略研究优化教学过程管理——以常州市武进区剑湖实验学校教学设置为例

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摘要要实现学校的发展,就要坚定不移地走内涵式发展道路,在继承中弘扬文化传统,在变革中坚守核心价值。质量是学校教育发展的本质,提高质量是学校教育工作的中心任务。基于此,在学校数学中要融合课程、课堂教学资源,强化教师培训,优化教学过程管理,促进师生的发展,提高学校的教育质量。本文以常州市武进区剑湖实验学校的校本化课堂教学改革为例,探讨如何以学生内涵发展为核心,提升教学质量。

作者王建明

机构地区江苏省常州市武进区剑湖实验学校

出处《华夏教师》 2021年第19期40-41,共2页

关键词农村学校学校改革教学管理课堂

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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