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小学“快乐体育”课堂构建策略

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摘要体育教学除要增强学生的体质外,还要让学生在运动中收获快乐。教学中,教师要尊重学生的主体地位,增设体育兴趣小组,激发学生体育锻炼兴趣;把握教学内容多样性,建立良好的师生关系;完善体育课堂评价体系,让学生快乐、自由地学习。本文基于小学体育低年级教学实践,就小学“快乐体育”课堂构建策略展开了探讨。

作者巢玲

机构地区江苏省常州市武进区李公朴小学

出处《名师在线》 2021年第25期91-92,共2页 Elite Teachers Online

关键词小学体育快乐课堂构建策略

分类号 G40-013.9 [文化科学—教育学原理]

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