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小学数学课堂生活化教学策略

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摘要由于学生的年纪小,认知能力弱,思维和思想并不成熟,所以,学生的注意力容易分散,这就需要老师提升数学课堂的趣味性。老师可以将生活元素引入教学中,让学生能够激发自主学习意识,提升学习的效率。让学生能够根据以往的生活经验解决问题,掌握数学规律。本文就小学数学课堂对生活化教学作出了分析与总结。

作者张磊

机构地区乐平市第十小学

出处《丝路视野》 2019年第34期43-43,共1页 The Silk Road Vision

关键词小学数学课堂创新教学方法注意力生活元素

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2019年第34期

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