摘要
百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。随着全社会对学前教育关注度的日益提升,学前教师的培养也成为人们关注的热点。地方院校作为学前教育教师的主要培养机构,近年来虽然有了长足的发展,但是在培养途径和培养层次等方面依然面临着诸多困境。因此,地方院校的学前教师培养应该基于职业教育,践行工学结合的改革理念,实行以就业为导向,以能力为取向的人才培养模式。
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2021年第8期96-100,共5页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
