摘要
本文论述高职院校旅游类专业构建与实施“教学做创合一”人才培养模式,针对旅游类专业专任教师“教学做创合一”的意识不强,能力不足;产教融合度不高,校企合作机制不完善;实践教学与企业岗位工作要求吻合度不高;专业教育与双创教育分离等问题,提出推进“教学做创合一”人才培养模式的顶层设计;打造“现在进行时”三能双师团队;完善产教融合机制,实行校企协同育人;优化教学过程,将“教学做创合一”落到实处等对策。
出处
《广西教育》
2021年第19期132-135,共4页
基金
2019年度江苏省高等教育教改研究课题“旅游类专业‘教学做创合一’育人改革研究与实践”(2019JSJG484)
2018年度扬州市职业大学教改研究重点课题“酒店管理专业构建‘教学做创合一’人才培养模式的研究与实践”(2018JGZD07)。
