摘要
在全媒体学习环境下通过学习架构,将以学生为主体的学习活动引导深入,形成全媒体时代学习新生态。全媒体生态下深度学习的教学结构包括创建全媒体学习环境、确立深度学习任务、选择深度学习方式、预设深度学习过程、评价深度学习效果等。可以从育人为本的智慧课程文化、因材施教的差异教学、问题解决的教学情境等角度构建实施全媒体深度教学策略,通过协作发展式的共同体学习、探究实践式的项目式学习、知识迁移式的跨学科学习和批判反思的创客式学习等路径实践全媒体生态下的深度学习。
出处
《中小学教材教学》
2021年第8期51-55,共5页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
重庆社会科学规划项目“乡村教师的文化担当与专业成长研究”(2016YBJY060)。
