摘要
我国的教育政策制定是经过反复研讨、调研协商,由政府和学界互动而酝酿产生的。透过改革开放以来学界与政府在教育政策制定中的两次互动案例,廓清了顺应时代潮流、国际趋势为构成二者良性互动的前提条件,其形成的良性互动机制为中国音乐理论话语体系构建提供了重要启示。
作者
李玲
谢嘉幸
Li Ling;Xie Jiaxing
出处
《中国音乐学》
CSSCI
北大核心
2021年第3期117-124,共8页
Musicology in China
基金
2019年度国家社科基金艺术学重大项目“中国乐派研究”(19ZD13)阶段性成果。
