摘要
为了探讨高职留守经历学生依恋对心理资本的影响,以及自尊在依恋和心理资本间的中介作用,采用成人依恋量表(AAS)、自尊问卷(SES)和积极心理资本问卷(PPQ)对624名高职大学生进行调查。结果发现:留守经历学生在心理资本、依恋的各因子和自尊上都与非留守经历学生存在显著性差异;留守经历学生的依恋各因子、自尊与心理资本都存在显著性相关;留守经历学生的自尊和依恋的亲近因子、依赖因子对心理资本具有正向预测作用,且共同解释了其32.5%的变异;留守经历学生的自尊在依恋和心理资本中具有部分和完全中介作用。自尊可以调节依恋水平对其心理资本的影响。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2021年第8期148-151,共4页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
江苏省教育厅2019年江苏高校哲学社会科学课题“核心素养视阈下高职大学生心理资本的影响机制及干预研究”(项目编号:2019SJB213)
2020年南京铁道职业技术学院大学生创新训练计划项目“新冠疫情下高职学生心理健康状况及影响因素的调查”。
