摘要
研学旅行是培养我国中小学生核心素养的新路径,从业人才是助力研学旅行发展的动力源。当前,我国研学旅行的从业人才主要由中小学相关课程专任教师、研学旅行基地工作人员、相关旅游行业的从业人员以及其他相关社会机构的工作人员构成。他们需要具备政策的解读与趋势预测能力、教育理念的融合与发展能力、研学课程的整合构建与定位能力、研学课程的执行与开展能力及研学课程的考核与评价能力。现实中,存在对研学旅行认识不到位、专业知识储备不够、从业人才准入机制缺乏及从业人才培养政策过于宏观等困境。突破这些困境,需要从宏观——相关行政部门不断完善研学从业人才培育体制机制构建、中观——相关机构致力于研学旅行专业人才的素质培养与提升、微观——有志之士致力于加强研学旅行专业素养的自我修炼等方面进行努力。
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第23期28-31,共4页
Theory and Practice of Education
基金
重庆市教育“十三五”规划课题“劳模精神视域下高职学生劳动意识培育路径研究”(项目编号:2019-GX-046)的阶段性研究成果。
