摘要
高中班级管理中进行生态文明教育理念的渗透有利于培养学生良好的生态文明素养,这对于提升学生的个人素质和整个社会的生态文明建设具有重大深远的意义。反过来,班级学生生态文明素养的提高有助于优化班级管理。因此,高中班主任在班级管理中必须将生态文明素养的教育作为班级管理的重要内容。本文依次从班主任自身素养提升、班级教育氛围的营造、家校的配合、学科教学的渗透、班级综合实践活动的开展五个方面进行论述班级管理中的生态文明教育策略。以期最终实现高中班级管理中生态文明教育的有效性,实现生态文明教育理论与实践的和谐统一,最终提升高中生的综合素质。
基金
甘肃省教育科学‘十三五’规划2020年度省级课题《高中班级管理中生态文明教育的策略研究》的研究成果,课题立项号GS[2020]GHB1411。
