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美术教育中如何保护幼儿的创造力

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摘要 教师在组织幼儿进行美术活动时容易更多地关注结果,忽略幼儿在创作过程中的感受和体验,忽视幼儿在美术过程中创造力的发挥。本文针对上述问题进行相关分析并提出相应对策。
作者 李雪芹
机构地区 山东省高青县第二实验幼儿园
出处 《新校园》 2021年第7期83-84,共2页 New Campus
关键词 美术活动 美术教育 创造力 感受和体验 幼儿 相应对策 关注
分类号 G61 [文化科学—学前教育学]
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新校园
2021年 第7期

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