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阅读教学中的文言文教学策略探讨

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摘要文言文是中华文化的智慧结晶,承载的是深厚而又丰富的传统文化,引导学生进行文言文品读,有助于增强学生增进对中华文明的感悟,能够让学生的人文素质得到有效培养。不过对于小学生而言,文言文阅读显得比较艰深,和学生的生活相距较远,让不少学生生成了恐惧情结。为了让学生在文言文阅读当中保持浓厚兴趣,降低学生的文言文学习难度教师可以精心设计多种多样趣味性强的读活动,引导学生从不同角度出发进行文言文作品的分析,品味其中的深厚情感。

作者张佳琦

机构地区龙华区第三实验学校

出处《课堂内外（小学教研）》 2021年第7期55-55,共1页

关键词小学生文言文阅读教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（小学教研）

2021年第7期

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