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高校教师思想政治教育工作的路径探析

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摘要 对于高校中价值多元危机、政治教育的平台弱化、制度缺失的问题,用印第安纳学派的核心制度框架来分析,发现这些问题与建立在理性人与经济人假设上的管理模式息息相关。要解决这些困境,还需要运用印第安纳学派的复杂人假设、物的优化匹配、高收益制度制度供给等新理论成果,为高校思想政治工作的路径提供新的视角和解决之道。
作者 胡婷鹿
机构地区 滁州学院经管学院
出处 《湖南科技学院学报》 2021年第2期60-62,共3页 Journal of Hunan University of Science and Engineering
关键词 复杂人假设 绩效 思想政治
分类号 G410 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献4

  • 1张振华.印第安纳学派与当代中国政治经济实践[J].武汉大学学报（哲学社会科学版）,2013,66(4):17-23. 被引量：10
  • 2（英）迈克尔·博兰尼（Michael,Polanyi）著,冯银江,李雪茹译..自由的逻辑[M].长春:吉林人民出版社,2002:216.
  • 3杨龙..新政治经济学导论[M].北京:中国人民大学出版社,2010:475.
  • 4（美）埃莉诺·奥斯特罗姆（Elinor,Ostrom）等著,陈幽泓等译..制度激励与可持续发展 基础设施政策透视[M].上海:上海三联书店,2000:308.

二级参考文献9

湖南科技学院学报
2021年 第2期

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