摘要
目的探讨以护理解剖学为基础的3D腹腔镜技术在妇产科手术教学的应用。方法2018年9月-2019年6月,选择妇产科护理班80名学生自愿者按照信封法分为传统组和腹腔镜组,各40名;传统组采用基础教学模式,腹腔镜组采用3D腹腔镜技术教学模式,观察学习成绩及调查问卷结果腹腔镜组在妇产科临床技术平均成绩、妇产科临床技术平均成绩上均与传统组存在不同(P<0.05);采用调查问卷研究显示,腹腔镜组和传统组在团队合作能力上水平相似(P>0.05),在剩余指标下腹腔镜组均优于于传统组(P<0.05)。结论3D腹腔镜技术应用于妇产科解剖学护理临床教学中有利于提高护理临床技巧及成绩,激发学生积极性和自信心,提高主观能动性,增加学生实践能力,值得推广运用。
出处
《解剖学研究》
CAS
2021年第4期419-421,共3页
Anatomy Research
基金
海南卫生计生行业科研项目(19A200065)。
