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核心素养视域下的初中数学大单元教学被引量：1

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摘要现如今,大部分的初中数学教师在对教学内容进行设计的时候,并没有立足于一个整体的角度去进行思考.每次在进行教学活动的时候,就只知道在一两个课题中进行设计,因此考虑的也不够充分,并没有有效的链接知识点,因此在设计的时候在内容上也会出现一定的重复,学生在这样的情况下是无法有效增强自身的逻辑与系统性的。鉴于此,本文主要针对核心素养视域下的初中数学大单元教学,进行简要的探析。

作者王珍珍

机构地区保定市育德中学

出处《新一代（理论版）》 2021年第7期46-46,共1页 The New Generation

关键词核心素养初中数学大单元教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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新一代（理论版）

2021年第7期

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