摘要
随着《审美化教学论》《大美育效应》等“互联网+大美育理论·课程·学程·教程”系列图书的问世,学者赵伶俐的“大美育观”再度引发学界的关注和讨论。在加强和改进学校美育教学,培育德才兼备、全面发展的时代新人成为深化教育改革新趋势新目标的今天,“大美育观”不仅具有美育理论建构上的积极意义,而且对美育实践发展具有重要推动作用。通过对“大美育观”的定义内涵、发展沿革、基本特征、理论基础、目标指向、时代贡献等进行梳理分析,可以对“大美育观”有更为全面地了解和更为精准地把握。
基金
黑龙江省高校辅导员名师工作室建设项目(文件号:黑教工委函〔2020〕8号)阶段性成果
教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(河北师范大学)2020年度思想政治工作队伍专项课题一般课题(项目编号:2020HZY007)阶段性成果
2020年度教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(广西师范大学)、广西教育研究院"思想政治教育理论与实践"专项课题成果(课题编号:2020GXSD0014)
哈尔滨师范大学研究生培养质量提升工程项目专项经费资助。
