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核心素养下的初中数学课堂教学有效性研究

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摘要在新课程改革的深入开展下,对各个学科的课堂教学模式和学生的学科素养提出了更高的要求。数学作为初中课程教学的重要组成部分,对学生的发展有着重要的作用。初中数学教师必须转变传统教学观念,探究新的教学方法,扬长避短,在巩固学生学科知识的同时还要加强对学生的自主学习能力、创新能力和探究意识的培养。本文围绕核心素养下的初中数学课堂有效性展开分析讨论,希望对提升学生的综合素养和数学课堂教学水平有参考意义。

作者梁洪开

机构地区重庆市南川道南中学校

出处《进展》 2021年第14期153-154,共2页

关键词核心素养初中数学课堂教学有效性策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2021年第14期

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