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亲近数据,感悟数据——“数据收集整理”的教学实践和思考

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摘要统计教学是小学数学教学的一项重要内容,贯穿于学生整个数学学习生涯,对发展学生统计意识具有重要意义。本文通过分析统计教学的教材体系,紧紧抓住以数据为核心,探讨了统计教学中的有效教学策略,旨在发展学生的数据分析意识。

作者夏士勇

机构地区浙江省宁波市象山县丹城第五小学

出处《知识窗（教师版）》 2021年第12期68-69,共2页

关键词数据收集整理小学数学统计教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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