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幼儿园课程游戏化推进策略体会

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摘要幼儿的年龄和心理特点决定了游戏是他们喜闻乐见的一种学习方式。基于此,幼儿园应当注重游戏对幼儿的兴趣激发作用,积极将课程与游戏有机结合,让幼儿在游戏教学活动的过程中收获生活经验,提高知识水平,获得心理上的喜悦感和成就感,使幼儿园的教学效果和教学质量得到一定的提升。

作者钱迎华

机构地区江苏省启东市紫薇幼儿园

出处《基础教育论坛》 2021年第19期74-74,76,共2页

关键词幼儿园课程游戏化推进策略

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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2021年第19期

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