摘要
裙子上的青花图案引发了一系列调查寻访记录活动,在活动中,幼儿欣赏生活中的青花花纹,感受白底青花的美。教师开展“青花瓷”韵律活动,引导幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验的方式了解青花的各种表现手法及其在生活中的运用,运用获得的经验在不同物品上对青花进行不同形式的艺术表现,并在义卖自制青花艺术品等活动中,将感受美、表现美的艺术经验转向人际交往能力和乐于助人等良好品质的形成。在这个由一条青花裙生发的课程案例中,我们可以清晰地看到班本课程建设的脉络:抓住教育契机,构建符合幼儿兴趣需要的青花特色班本课程,与实际生活紧密联系起来,弘扬中国优秀传统文化。
