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小学班主任管好后进生的策略被引量：1

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摘要多元智能理论指出了学生智力发展方向和发展水平的差异性。在小学阶段,班主任应当尊重学生之间的差异性,肯定后进生存在的必然性,并主动地端正自己的心态,采用恰当的方式,对后进生进行教育指导,从而逐步提高后进生的学习水平,帮助后进生成长。

作者徐江

机构地区江苏省南通市海门区东洲小学

出处《求知导刊》 2021年第25期81-82,共2页

关键词班主任后进生管理策略

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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