摘要
统编小学语文教材从三年级到六年级安排了习作策略单元,解决习作教学的重、难点,使习作训练更具系统性、针对性,促使阅读与表达有机结合。习作单元每部分的内容相辅相成,逐层推进。本文以统编小学语文教材四年级下册第五单元为例,谈谈如何上好习作单元课。一、依据课后习题,上好"精读课文"课习作单元的精读课文和其他单元的精读课文有所区别。其他单元的精读课文,侧重于阅读理解、学习阅读的方法,而习作单元的精读课文主要从阅读中学表达。课后练习题,是编者精心设计的,是教师教学的重要方向。备课时,教师可以从课后习题入手,寻找教学的要点。
基金
2020年度福建省“十三五”第二批小学名校长后备人选、语文学科带头人培养人选专项课题“统编版小学语文读写结合策略的研究”(课题编号:QYZX2020-68)的阶段性研究成果。
